Игра в Го по законам импровизации.

Распространённое в Китае название Го – «беседа рук», «разговор руками».
Игра на инструменте есть ни что иное, как «песня, которую ты создаёшь своими руками».

Можно познакомиться с правилами игры Го, прочитав их. Но накопить опыт можно только в процессе игры. Нужно играть – только так появится опыт. Играй — и ты постигнешь все секреты и философию Го.
Музыкой нельзя заниматься в отрыве от практики. Прочитав десятки книг и прослушав множество лекций по теории музыки, не узнаешь ничего и не сможешь сыграть ничего, если не будешь практиковаться. Отличие состоит в том, что музыка позволяет практиковаться не только физически, но и мысленно с не меньшей пользой.

Камни выставляются на доску по одному. Когда они стоят, то соседние камни почти касаются друг друга.
Отдельные звуки красиво соединяются между собой, без пауз, сливаясь в единое целое.

Каждый поставленный камень влияет на дальнейшее развитие игры. Красота финального рисунка на доске зависит от каждого отдельной постановки.
В импровизации каждая сыгранная нота влияет на дальнейшее развитие создаваемой музыки. Красота всей мелодии зависит от того, какое решение ты принимаешь каждое мгновение.

Каждый ход или постановка учитывают все имеющиеся на доске камни.
Каждый дальнейший ход в импровизации не может не учитывать всё сыгранное ранее.

Каждый ход требует обдумывания, но недолгого. Сделать нужно такой ход, который приходит в голову как наиболее логичный. Затягивание игры — процесс столь же бессмысленный, сколь и нерезультативный. Долгое обдумывание сбивает игру с ритма, является неуважением ко второму играющему и в конечном счёте не даёт никакой выгоды.
Думать каждое мгновение — основное умение в импровизации. Когда привыкаешь к этому — процесс тебя затягивает, увлекает. Ты понимаешь, что перед тобой открыты любые границы, ты не ограничен ничем. Только своими мыслительными возможностями. Занимаясь музыкой, ты постоянно развиваешь их, совершенствуешь скорость мысли. До тех пор, пока для тебя стремительно мыслить не станет так же естественно, как дышать.

Каждый ход важен не сам по себе, а как средство достижения глобальной задачи, достичь которой невозможно без внимания к каждому отдельному ходу или постановке.
Вместо того, чтобы играть отдельные ноты, музыкант создаёт единое, целостное музыкальное полотно. Его красота зависит от того, насколько каждый создаваемый звук будет соответствовать задуманному.

Каждая следующая постановка может быть сделана в любую точку на доске. И, тем не менее, при выборе точки мы руководствуемся определёнными правилами целесообразности, логичности. При определённом положении камней на доске постановка может быть сделана не более чем в две точки, а иногда только в одну. Игрок при этом волен поставить камень куда угодно, но другие постановки будут неожиданны, нежелательны, нерезультативны.
Так же и в музыке, мы не делаем ход куда попало. Мы ежесекундно принимаем решение, что играть дальше. Импровизируя, ты выбираешь общее направление того, что сейчас прозвучит. После того, как определишься с ним, сами ноты уже подстраиваются под эту задачу. Огромный выбор может смутить только того, кто никогда не пробовал импровизировать. Нужные ноты среди множества доступных найти легко. Их выбор обусловлен тем, что прозвучало до и прозвучит после этого мгновения.

Каждый камень имеет дамэ, дыхания. У кого-то их больше, у кого-то меньше. Потерявший все дыхания камень не может находиться на доске.
Каждый звук с момента своего появления проживает свою жизнь, одни – более короткую, другие – более длинную. Ты слышишь их, пока они звучат, и помнишь о них после того, как они затухают.

Чем более гармонично построение отряда камней, тем более сильны его позиции и тем устойчивее он себя чувствует на доске. Разрозненное, неуверенное расположение камней не позволяет им усилить друг друга. Они стоят в разладе. Вот почему предпочтение всегда отдаётся правильным, гармоничным фигурам.
Создавая мелодию, мы бессознательно загоняем её в определённые рамки — играем в продуманном размере, придерживаемся выбранной тональности, продумываем ритмическую структуру. Но эти рамки позволяют нам добиться самого главного в музыке — красоты. Как это ни удивительно, лёгкости и красоты проще всего достичь строгостью очерченных линий.

Мы имеем камни всего двух цветов и одну доску. И тем не менее каждая игра уникальна по общему расположению камней. Повторение сыгранных ранее партий просто невозможно.
Нот всего семь, а каждый инструмент имеет немало ограничений. И тем не менее, невозможно точное повторение ранее сыгранного. Каждый шаг даёт десятки возможностей для продолжения, и каждый раз по-разному.

(статья публикуется в мягкой редактуре Светланы Вахитовой)

Карта военно-стратегических действий

11 декабря в Московском Педагогическом Государственном Университете состоится «Урок стратегического мышления».

15 команд будут выполнять задания  «Военно-стратегического Го», составленные Игорем Коротеевым в честь годовщины контрнаступления под Москвой. Председатель жюри конкурса — Игорь Гришин. Мероприятие организовано Русской школой Го и Стратегии, клубом «Бастион» при поддержке администрации района.

Приглашаем зрителей и участников: 11 декабря, с 16.до 18 час, ул. Малая Пироговская, д.1, стр.1.

Это очень похоже на характер стратегий примененных в ВОВ. Немцы со своей стратегией блицкрига, прекрасно владели динамической обороной. СССР на средних и поздних этапах войны наряду с идеально отлаженым «конвейером от станка к орудию» и доведенной до совершенства противотанковой обороной, прекрасно применял оперативное искусство. Кстати, рекорд по отношению потерь был поставлен при разгроме Квантунской армии в Маньчжурии. Отношение наших и японских потерь было 1 к 37, это самая большая разница в войнах Нового времени. Оперативное искусство оказалось совершеннее блицкрига.

Камни как танки

Задачи №2

Задачи №3

Задачи №4

Задачи №5

Прохожие заглядывают в окна клуба)

Расписание занятий на Смоленке в мастерской НОРД и контакты для обратной связи на сайте Русской школы Го и Стратегии.

Лекционная часть.

К началу 1941 г. Германия единственная обладала революционной технологией ведения войны. Методов противодействия блицкригу на этот момент еще не существовало, это позволяло разгромить любого противника на поле боя (даже СССР).

Отсюда стратегия Германии в войне: навязывание противнику образа действий «стимул — реакция», слом духа с последующей дезинтеграцией, разрушением его социальной, экономической и политической систем.
Все это осуществлялось посредством разгрома его армии, захвата территории и промышленности в течение времени исчисляемого неделями и в людском восприятии принимавшего характер вселенской катастрофы.
Стратегия Германии — стратегия взрывного изменения реальности, стратегия обрушения.

СССР к началу войны так и не сумел воплотить в жизнь разработки Триандафиллова (советский аналог блицкрига), главной идеей которых было творческое соединение передовой техники и глубокого маневра.
Эти идеи так и не были воплощены из-за длившегося более десяти лет конфликта между двумя группировками в советском генералитете «поклонников техники» в основном бывших военспецов и «поклонников маневра» в основном кавалеристов, прекрасно владевших техникой рейдов по глубоким тылам.
Форсированное развитие промышленности не так и не было подкреплено адекватным построением армии как системы. СССР и не внедрил на начало войны свой аналог блицкрига. Это давало Германии решающее военное превосходство. У немцев имелась совокупность сил и средств необходимая и достаточная для победы над Советским Союзом.
Формально план Барбаросса был абсолютно реален.

Однако оценивая результаты кампании 1941 г. Г. Гудериан пишет: «Наступление на Москву провалилось. Все жертвы и усилия наших доблестных войск оказались напрасными. Мы потерпели серьёзное поражение, которое из-за упрямства верховного командования повело в ближайшие недели к роковым последствиям. В немецком наступлении наступил кризис, силы и моральный дух немецкой армии были надломлены». Таким же образом это было оценено советским командованием.

Как же изменились обстоятельства к концу года, кто и как сумел изменить эти обстоятельства?
Ситуация блицкрига во Франции представляла из себя лавинообразную катастрофу, но в войне против СССР немцы натолкнулись на нечто не укладывающееся в теорию и практику блицкрига.
Блицкриг строился на в том числе и на учении Клаузевица о центрах тяжести позиции — «танковое зубило» как правило избегало укреплений и ударяло в стык позиций, где было слабое место. («Когда идут вперед, и противник не в силах воспрепятствовать — это значит, что ударяют в его пустоту…» Сунь-Цзы). В битве же за Москву характер боевых действий свелся к атаке хорошо укрепленной глубоко эшелонированной обороны в неблагоприятных условиях с действиями партизан в тылу, что уже никак не соответствовало блицкригу. Все это усугублялось уже созданной (!!!) Советским Союзом действенной противотанковой обороной.
По критериям Сунь-Цзы “…самая лучшая война — разбить замыслы противника; на следующем месте — разбить его союзы; на следующем месте — разбить его войска. Самое худшее — осаждать крепости.”
СССР «разбил замыслы противника » и заставил его «осаждать крепости». Победа под Москвой расколола основные вражеские союзы.

Чтобы так изменить обстоятельства, пришлось провести нечеловеческую работу. Главное это система действий по укреплению духа: жесткое подддержание дисциплины, сплочение общества, тотальная мобилизация всей страны вплоть до женщин и детей, введение комиссаров в армии, песня «Священная война», плакат «Родина-мать», исторические фильмы. Удержание всеми средствами централизованного управления войсками и тылом, Эвакуация населения и производства (гениальный план разработанный и осуществленный Д. Устиновым — молодым наркомом вооружений). Для армии пришлось менять организацию танковых войск, искать действенную тактику противотанковой обороны, создавать новое противотанковое оружие и приспособливать существующее, разрабатывать тактику применения новых видов оружия.
И наконец затянуть кампанию до зимы (в битве под Смоленском ГА «Центр» была принуждена перейти к обороне, что дало спасительную задержку в 2 месяца).

Подбитые из ПТР немецкие танки имели иногда по 15-17 пробоин. Это показывают запредельную силу духа стрелков — они стреляли по надвигающемуся на них, стреляющему танку!

Несмотря на большие потери, руководство СССР не только не скатилось к поведению «стимул — реакция», но целенаправленно сломало стратегию блицкрига и навязало свои условия войны, отодвинув решающий момент на зиму, когда против измотанных немцев выступили совместно РККА и «Генерал Зима». С этого момента стратегия блицкрига стала мутировать и вырождаться, стратегия же СССР вышла на развитие.

1941 год был годом войны стратегий: немцы навязывали свою стратегию дезинтеграции противника (СССР), путем разрушения его армии, захвата территории и промышленности, Советский Союз же проводил стратегию срыва блицкрига и навязывания затяжной войны (доктрина, разработанная Фрунзе в 1925 г.). Результатом этой войны стратегий стал надлом немецкого духа, и первые предпосылки того, что СССР выстоит в этой войне и обрушит гитлеровскую Германию.

Практика

Третье занятие. Политико-экономическая стратегия Ван Ань-ши(1021-1086).

60-годы первого тысячелетия н.э. Китай. Империя Сун достигла предела экологической ниши. Цена на рис за 20 лет выросла в десять раз. 2/3 земли сосредоточено в крупных поместьях.  Поскольку «сановные семьи» и их арендаторы не платили налоги, казна была пуста. Хроники говорят о голодных годах, об убийстве и продаже детей, оставление в залог своих семей.

Оуян Сю и Ван Ань-ши в своих докладах напоминали императору о восстаниях, погубивших империю Тан. Проект реформ предусматривавших ограничение частного землевладения, и восстановление надельной системы___ встретил бешеное  противодействие элиты. Снова «как во времена Хань, развернулась борьба между «чистыми чиновниками» и кликами.» (Нефедов С.А. — Война и общество. Факторный анализ исторического процесса)

В 1069 Ван Ань-ши был возведен в ранг первого министра, и ему было поручено проведение реформ. Ван Ань-ши не решился на введение надельной системы, однако обложил налогами крупных собственников земли, создал систему госкредита для крестьян  и систему регулирования цен — закупка зерна в урожайные годы и раздача крестьянам в голодные.

Основная же идея: подъем целины и ирригация в южных провинциях. Мобилизованные массы крестьян и солдат в течении 6 лет возвели 11 тыс. ирригационных сооружений, были расчищены русла многих рек. Освоение целины сочеталось с введением вьетнамских скороспелых сортов риса, которые давали урожай 30 центнеров с га, в три раза больше, чем просо-гаолян. На юге собирали два урожая в год, после риса сажали пшеницу. Арендная плата со второго урожая была запрещена указом.

Современными исследователями это оценивается, как аграрная революция (Elvin M. The pattern of the Chinese Past. Stanford, 1975. Р. 113–118.). Меры Ван Ань-ши привели к резкому расширению экологической ниши (увеличение площади пахотных земель и резкое увеличение урожайности). «В предшествующие эпохи емкость экологической ниши [Китая] составляла 50–60 млн человек, и когда численность населения приближалась к этому рубежу, начиналось Сжатие: голод, восстания и внутренние войны.» ( Нефедов С.А. — Война и общество. Факторный анализ исторического процесса). В результате регулярных эко-социальных кризисов население Китая падало до 12-25 млн. человек, длительность цикла около 120 лет.

С 960 г. население Китая выросло с 15 млн. человек (после очередной демо-экологической катастрофы) до 54 млн. начались резкие проявления Сжатия, но эко-социального кризиса не произошло — после развертывания реформ начинается новый рост населения — к 1110 году емкость экологической ниши Китая достигла 110 млн. человек. Это первый в истории пример поворота стихийных  процессов стратегом.

Практическое занятие.

Была разобрана игра против более сильного игрока, имея фору в 4 камня на доске 9Х9.

Специально не рассматривая последовательность ходов и вариантов, было выяснено в беседе, что при правильной игре черных углы будут поделены игроками поровну 2 на 2, но поскольку белым придется строить свою территорию внутри черного «резервуара» и потому если выразить территорию черных через N пунктов, то территория белых будет N — m , где m — количество белых камней (нарисована схема).

На конечный результат окажет влияние то, сколько белые смогут дополнительно захватить темпов, камней  и соответственно дополнительной территории. Потому снова была повторена мнемосхема приоритетов БИО:

Б — безопасность

И — инициатива

О — обогащение

Игра на доске 9Х9 с 4 форами. Установка на игру оказалась эффективной. Все ученики сумели провести с вариациями  обсужденную стратегию и выиграли.

«… В Го существует аналог — хорошая форма (омои ката), которая объединяет камни в систему обладающую новыми качествами,  высокой жизнеспособностью и перспективами развития.»

Съемка ТК «Голос России»

Примат происходящего над делаемым на Востоке, влияние на происходящее. Фигура Садовника, как пример даосского недеяния. Урожай не сделан им, он вырос сам. Существуют ли примеры непрямого, опосредованного воздействия, через создание, культивирование обстоятельств в европейской практике? Да — это деятельность стратега. Стратегия — изменение условий и обстоятельств. Тактика — искусство использования обстоятельств. Кутузов своими действиями (многими современниками воспринимавшимися  как бездействие) создал определенные условия для войск Наполеона, которые поначалу казались очень комфортными, но оказались  несовместимыми с жизнью. Французская армия, совершеннейший боевой механизм, гарантированно побеждавшая любого противника на поле боя, была вынуждена не воевать, а голодать и морально разлагаться. Непрямые действия Кутузова вынудили французов к беспорядочному отступлению. Эпаминонд применил косую фалангу при Левктрах и разгромил превосходящие силы спартанцев. Подавляющее превосходство Эпаминонда на фланге, привело к тому, что косая фаланга «сгребала» спартанцев к центру позиции наподобие косого ножа снегоуборочной машины. В центре образовалась плотная беспорядочная толпа спартанцев. В этих условиях доблесть и боевое мастерство спартанцев были неприменимы. Таким образом стратегических целей можно добиться либо постепенным, «молекулярным» воздействием (Кутузов), либо стремительным тактическим воздействием, результатом которого будет скачкообразное изменение условий для противника. Стратегия создает условия для тактики, а тактика в свою очередь может поменять условия (добиться стратегических целей форсированно — перевернув ситуацию). Тактический удар может быть осуществлен только при наличии условий, на «ровном месте» он неосуществим — Эпаминонду сначала пришлось создать свою косую фалангу, и тем самым создать условия для Левктр. В Го тактический удар (атака) не имеющий «дальнего умысла» — достижения стратегической цели (оппортунизм), как правило пагубен, а неподготовленный — смертелен для нападающего. Блицкриг. Германское «танковое зубило» состояло из танков значительно уступавших французским, чешским и особенно советским Т-34 и КВ. Однако из несовершенных частей складывалось крайне эффективное целое. (Разбор применения танкового зубила) В Го существует аналог — хорошая форма (омои ката), которая объединяет камни в систему обладающую новыми качествами,  высокой жизнеспособностью и перспективами развития. Простейшие формы: когэйма (ход конем), скачок через один пункт и через два пункта, косуми.  Демонстрация, обсуждение. Установка на игру: иерархия первоочередности действий на доске. Мнемосхема Оба и Кюба: БИО — Безопасность (построение неуязвимых групп и хороших форм, защита от нападения), Инициатива (атака), Обогащение (огораживание территории) Одновременная игра: доски 9х9, фара 4 камня, с комментариями, вопросами к ученикам с целью, дать им сориентироваться в развитии событий на доске. В одной из игр ученикам продемонстрирована последовательность жертв камней-«пожирателей дамэ» (вынуждение и разрушение ложных глаз). Началось расслоение по уровню овладения техникой: кто-то еще не решил ни одной задачи, кто-то решил уже три комплекса — дополнительный подбор индивидуальных заданий.

Конспект первого занятия «Роль психологии в Го».

Особенности искажений восприятия: обман, самообман, иллюзия.
Обман как боевое воздействие на психику.
Классификация элементов обмана: обман-дезориентация, обман-деморализация, обман-манипуляция.

Теоретическая часть занятия

Типы поведения игроков:
пассивное (ведомое), то есть по модели «стимул — реакция»;
активное (волевое). Это более сложная схема «Наблюдай (разведка, изучение, разведка боем) — Ориентируйся (проникай в суть) — Решай (постановка целей, нахождение путей осуществления) — Действуй.»

Функция обмана в общем виде — провоцирование пассивного (ведомого) поведения жертвы, подавление или расслабление его воли.

В партии Го буквально все является соблазном перейти на «стимул — реакция», потому требуется определенное воспитание личности, воли, постоянный тренинг, игра только с предварительной установкой как на восприятие, так и на характер действий. Постоянное культивирование активного поведения, с регулярными обсуждениями

В Го психологическая нагрузка на игрока сходна с такой же у бойца во время боевых действий или у бизнесмена в кризисной ситуации. Потому Го является ценным тренажером для закалки психологической устойчивости. Из всех видов саморегуляции Го ценно тем, что это система волевой саморегуляции.

Характер действий в Го.
В своем опыте мы можем найти только СДЕЛАННОЕ (СОТВОРЕННОЕ) или ПРОИЗОШЕДШЕЕ (свободная игра стихийных сил).
Китайское понимание НЕДЕЯНИЯ: дерево растет САМО оно не ДЕЛАЕТСЯ, но садовник может радикально управлять жизнью, смертью и развитием дерева. Такое вот ненасильственное управляющее воздействие («не тяни за ростки!») и есть НЕДЕЯНИЕ, которое может быть тяжелым изнурительным трудом.
Искусство Го — это искусство управления ситуацией в условиях «двоевластия» (Вы и Партнер). То есть воздействия не СИЛОВЫЕ, а УПРАВЛЯЮЩИЕ (недеяние, действия садовника). На этом построены так же мягкие стили боевых искусств.

Практическая часть занятия

Изложение, краткое обсуждение, демонстрация правил Го.

Одновременная игра: две доски 9х9, фора 4 камня, с комментариями, вопросами к ученикам с целью, дать им сориентироваться в развитии событий на доске.
Как показало обсуждение, оба слушателя (Кирилл и Павел) более-менее сориентировались в происходящем.
Павел Наблюдал, Ориентировался, но Решения не произошло. Цели не были осознаны, Действия носили ситуативный характер. Игру проиграл.
Игра скатилась к оппортунизму, очень грамотному. Однако белые захватили два угла и в еще убили угловую группу.
На обсуждении Павел верно нашел переломный момент партии, от которого зависела гибель угла.
В процессе игры я задал вопрос: «Как в бизнесе определяют иерархию действий?» Ответ: «Срочные действия и затем важные действия». Объяснение Оба (большое место) и Кюба (срочное место) в Го.

Кирилл — Наблюдал, Ориентировался, Решил атаковать, но потерпел фиаско. Игру проиграл.
В обсуждении выяснилось, что атака в Го, это то самое «владение инициативой», как его понимают военные. При атаке группы она, как правило, выживает, если нет фатального изъяна. Поэтому всякая атака должна иметь Цель, например, получить территорию посредством атаки группы. Слабая вражеская группа здесь только средство построения территории с сохранением инициативы. У всякой стенки две стороны, всякая атака работает в обе стороны. Если атака работает только в одну сторону — она абсурдна (точнее бесцельна) и только укрепляет противника.
В обсуждении пришли к консенсусу, что если экспериментировать, то надо владеть методикой эксперимента; всякая только оборонительная игра это всегда «стимул — реакция» и потому гибельна.

В обсуждении были разыграны две атаки с помощью облавы (ситё), одна из них с выходом на свой камень. Опасность неудачной атаки.

Выполнили задание отгородить 5 камнями территорию в углу, на стороне, в центре. Вопрос: «С чего начинать партию?»
Павел: «С огораживания углов, затем сторон…»
Кирилл: «Ход в центр».
Обсуждение: «Это имеет смысл только для агрессивной атакующей игры, которой пока не владеем».

Задания для самостоятельной работы:

В Русской школе Го и Стратегии

Программа семинара:
1. Изучение правил игры Го.
2. Этикет.
3. Разговор о манерах игрока.
4. Как организовывать соревнования.
5. Как обращаться с инвентарём, типы традиционного инвентаря, исторические и восточные особенности.
6. Как развивать Го бесплатно.
7. Как продавать Го, кому, сколько и по какой цене.
8. Знакомство с литературой.
9. Как играть с Го-программами, с какими программами и как играть.

На лекции Игорь Гришин расскажет о самой загадочной и древней интеллектуальной игре на Земле. Люди Запада уверены, что она пришла с Востока, на Востоке говорят, что она пришла с Запада и это было в незапамятные времена. Кто же прав? Следы Го теряются во мраке тысячелетий. Игорь Гришин не только эксперт Го пятого Дана по версии Китайской ассоциации, но лично снарядил две экспедиции, которые искали следы Го в зыбучих песках Западной Монголии. Приходите на лекцию, и вы узнаете об всём этом из первых рук!

Фестиваль соберет под одной крышей всё, что связано с манящей атмосферой Востока. Главная тема III Международного Фестиваля «Формула Востока» — проект «Культурные традиции Индии, Японии и Китая: роль ручной работы в каждой из стран».

Фестиваль пройдёт с 26 по 29 сентября 2013 г.

Место проведения: КВЦ «Сокольники»

Время работы: 26.09 – 28.09.2013 с 10.00 до 19.00,
29.09.2013 с 10.00 до 17.00

Проезд: м. Сокольники, 4-й Лучевой просек, павильон № 4.1

7 июня в Институте чая Пуэр в Депутатском Доме состоялся пилотный урок игры Го.
Провела урок представитель Федерации Го Светлана Вахитова, а принял — Виктор Колодков, Исполнительный директор Института чая Пуэр.