Конспект второй лекции на Смоленке! Клуб «Бастион», лекции читает Игорь Коротеев.
«… В Го существует аналог — хорошая форма (омои ката), которая объединяет камни в систему обладающую новыми качествами, высокой жизнеспособностью и перспективами развития.»
Съемка ТК «Голос России»
|
Европейская парадигма |
Восточная парадигма |
| Косная материя и Человек-творец.ИндивидуумПримат прямого воздействия субъекта на объект. Логика, математика (“да — да и нет — нет, а что свыше этого — то от лукавого”). Линейная картина мира — эволюционный прогресс. Восприятие и описание действительности через причинно-следственные цепочки развернутые во времени Понятия, числа. Количественные критерии Дедукция (от частного к общему) Сильная сторона — математический и логический анализ. Оперирование понятиями и количественными отношениями. | Человек, как часть природы.Часть общины, коллективаПримат происходящего над делаемым, природного над искусственнным. Косвенное воздействие. Диалектика (относительность, качественные переходы «ЯН дошедший до максимума несет в себе зародыш ИНЬ») Нелинейная картина мира — самозарождения, катастрофы, скачки в развитии, цикличность. Целостное восприятие «как при вспышке молнии». Поток Дао, где невозможно выделить отдельную причинно-следственную линию. Образы, метафоры, отсутствие понятий. Качественные критерии Индукция (от общего к частному) Сильная сторона — диалектический анализ, Оперирование качественными отношениями |
Примат происходящего над делаемым на Востоке, влияние на происходящее. Фигура Садовника, как пример даосского недеяния. Урожай не сделан им, он вырос сам. Существуют ли примеры непрямого, опосредованного воздействия, через создание, культивирование обстоятельств в европейской практике? Да — это деятельность стратега. Стратегия — изменение условий и обстоятельств. Тактика — искусство использования обстоятельств. Кутузов своими действиями (многими современниками воспринимавшимися как бездействие) создал определенные условия для войск Наполеона, которые поначалу казались очень комфортными, но оказались несовместимыми с жизнью. Французская армия, совершеннейший боевой механизм, гарантированно побеждавшая любого противника на поле боя, была вынуждена не воевать, а голодать и морально разлагаться. Непрямые действия Кутузова вынудили французов к беспорядочному отступлению. Эпаминонд применил косую фалангу при Левктрах и разгромил превосходящие силы спартанцев. Подавляющее превосходство Эпаминонда на фланге, привело к тому, что косая фаланга «сгребала» спартанцев к центру позиции наподобие косого ножа снегоуборочной машины. В центре образовалась плотная беспорядочная толпа спартанцев. В этих условиях доблесть и боевое мастерство спартанцев были неприменимы. Таким образом стратегических целей можно добиться либо постепенным, «молекулярным» воздействием (Кутузов), либо стремительным тактическим воздействием, результатом которого будет скачкообразное изменение условий для противника. Стратегия создает условия для тактики, а тактика в свою очередь может поменять условия (добиться стратегических целей форсированно — перевернув ситуацию). Тактический удар может быть осуществлен только при наличии условий, на «ровном месте» он неосуществим — Эпаминонду сначала пришлось создать свою косую фалангу, и тем самым создать условия для Левктр. В Го тактический удар (атака) не имеющий «дальнего умысла» — достижения стратегической цели (оппортунизм), как правило пагубен, а неподготовленный — смертелен для нападающего. Блицкриг. Германское «танковое зубило» состояло из танков значительно уступавших французским, чешским и особенно советским Т-34 и КВ. Однако из несовершенных частей складывалось крайне эффективное целое. (Разбор применения танкового зубила) В Го существует аналог — хорошая форма (омои ката), которая объединяет камни в систему обладающую новыми качествами, высокой жизнеспособностью и перспективами развития. Простейшие формы: когэйма (ход конем), скачок через один пункт и через два пункта, косуми. Демонстрация, обсуждение. Установка на игру: иерархия первоочередности действий на доске. Мнемосхема Оба и Кюба: БИО — Безопасность (построение неуязвимых групп и хороших форм, защита от нападения), Инициатива (атака), Обогащение (огораживание территории) Одновременная игра: доски 9х9, фара 4 камня, с комментариями, вопросами к ученикам с целью, дать им сориентироваться в развитии событий на доске. В одной из игр ученикам продемонстрирована последовательность жертв камней-«пожирателей дамэ» (вынуждение и разрушение ложных глаз). Началось расслоение по уровню овладения техникой: кто-то еще не решил ни одной задачи, кто-то решил уже три комплекса — дополнительный подбор индивидуальных заданий.
